區(qū)委編辦踐行以人民為中心的發(fā)展思想，聚焦群眾關(guān)心關(guān)注的教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等領(lǐng)域，以著力解決群眾“急難愁盼”背后體制機(jī)制問題為導(dǎo)向，充分發(fā)揮機(jī)構(gòu)編制資源配置的“潤滑油作用”，落腳“三力”推動(dòng)機(jī)構(gòu)編制資源向民生領(lǐng)域傾斜，持續(xù)增進(jìn)群眾對(duì)機(jī)構(gòu)編制工作的認(rèn)同感。

 

　　增強(qiáng)監(jiān)管深度，為編制使用增效力。一方面，以查促進(jìn)。以“三定”規(guī)定執(zhí)行情況專項(xiàng)檢查為抓手，按照全面自查、實(shí)地檢查、整改規(guī)范三個(gè)步驟開展，督促各中小學(xué)依法依規(guī)履職盡責(zé)，更好發(fā)揮“三定”規(guī)定在配置人力資源、優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、降低管理成本、提高辦學(xué)效益中的積極作用，建立全面覆蓋、無縫銜接的功能區(qū)間。另一方面，以研提質(zhì)。聯(lián)合區(qū)教體局開展全區(qū)中小學(xué)教師人員編制專題調(diào)研，針對(duì)調(diào)研中梳理的教師工作量不足的突出問題，出臺(tái)《通州區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師教學(xué)工作量指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對(duì)專任教師和行政管理人員及其他工作人員周教學(xué)工作量予以明確規(guī)定，更好促進(jìn)學(xué)校開齊課程、開足課時(shí)，不斷提高教師編制資源使用效益。 

 

　　增強(qiáng)保障厚度，為民生事業(yè)增活力。落實(shí)“雙減”試點(diǎn)任務(wù)，呼應(yīng)社會(huì)、學(xué)校、家長對(duì)“減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”的需求，全市率先在區(qū)教體局增設(shè)校外教育培訓(xùn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，按每2萬名在校中小學(xué)生配置1名管理人員的比例，對(duì)標(biāo)增編5名，迅速充實(shí)監(jiān)管力量，織密監(jiān)管工作體系。積極推進(jìn)教育人才隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)優(yōu)化教育人才引進(jìn)機(jī)制，2021年公開招聘教師共計(jì)241名，其中引進(jìn)高層次人才30名，納入教育后備干部人才庫。根據(jù)學(xué)校心理健康教育工作需要，一次性提供20名編制用于招聘心理健康教師，通過集中培訓(xùn)、區(qū)外引進(jìn)等方式配齊心理健康專職教師，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)做法在《江蘇教育簡(jiǎn)訊》《南通日?qǐng)?bào)》等媒介推廣。 

 

　　增強(qiáng)品牌高度，為民心工程增動(dòng)力。聚焦群眾“急難愁盼”問題，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”向基層延伸，加快實(shí)現(xiàn)審批服務(wù)事項(xiàng)“網(wǎng)上辦、馬上辦、就近辦”，進(jìn)一步打造“寬進(jìn)、快辦、嚴(yán)管、便民、公開”的審批服務(wù)模式，不斷通過改革倒逼行政效能優(yōu)化提升，金沙街道“金快辦”、平潮鎮(zhèn)“潮360”、興仁鎮(zhèn)“網(wǎng)格藍(lán)”等一系列審批服務(wù)便民化品牌深受群眾歡迎，服務(wù)群眾“最后一公里”有效打開。針對(duì)群眾日益增長的健康需求，持續(xù)完善“醫(yī)防協(xié)同、平戰(zhàn)結(jié)合”疾病預(yù)防控制體系，推動(dòng)公立衛(wèi)生院精細(xì)化核編，促進(jìn)專業(yè)人員選優(yōu)配強(qiáng)，有效提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)綜合服務(wù)能力，群眾就醫(yī)獲得感明顯增強(qiáng)。