南通市通州區(qū)委組織部圍繞“干部得鍛煉、工作快落實(shí)、基層添活力”的目標(biāo)，把自身建設(shè)融入考察干部、組織群眾、服務(wù)人才等一線工作，讓組工干部在一線經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長(zhǎng)才干，培養(yǎng) “提筆能寫、開口能講、問策能對(duì)、遇事能辦”的能力。
突出基層導(dǎo)向，腳下多沾“土”、做事更有“底”
“考察別人的過程，也是攬鏡自照、反觀自己的過程。組工干部要充分利用這一得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把每一次考察都當(dāng)成一次培訓(xùn)、一次鍛煉。”通州區(qū)委組織部干部工作負(fù)責(zé)同志表示。
通州建立干部一線考察工作機(jī)制，由部機(jī)關(guān)16名年輕干部組成考察員隊(duì)伍，蹲點(diǎn)掛鉤聯(lián)系全區(qū)重點(diǎn)部門、園區(qū)和鎮(zhèn)街，讓組工干部在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最前沿、基層治理的第一線考察干部。圍繞平潮鎮(zhèn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、通呂運(yùn)河航道整治等難點(diǎn)工作，派出考察組開展“短平快”的機(jī)動(dòng)式考察，從工作推進(jìn)、群眾滿意、考核進(jìn)位等多個(gè)維度，近距離沉浸式印證干部實(shí)績(jī)。部務(wù)會(huì)成員定期聽取干部考察工作，隨機(jī)選取年輕干部進(jìn)行主匯報(bào)，既聽班子情況、又聽個(gè)體表現(xiàn)，既問研判結(jié)論、又問研判依據(jù)，既看被考察干部的德才表現(xiàn)、又看考察組成員的能力作風(fēng)，讓組工干部對(duì)標(biāo)對(duì)表見賢思齊、潛移默化提升自我。
突出競(jìng)相追趕，前面有目標(biāo)、奮進(jìn)有動(dòng)力
圍繞“我到基層去實(shí)踐”主題，通州打造硬核組工“三堂三課”工作載體（大講堂、微課堂、考學(xué)堂，讀書課、寫作課、調(diào)研課），構(gòu)建面向一線、賦能充電、比武打擂的綜合能力提升體系。
因參與拍攝多部?jī)?yōu)秀黨員教育作品，跟班學(xué)習(xí)人員丁一倩在“微課堂”上向部機(jī)關(guān)全體人員講述了工作體會(huì)。無論是部機(jī)關(guān)工作人員還是跟班學(xué)習(xí)人員，獲評(píng)先進(jìn)、干部考察、外出學(xué)習(xí)、抽調(diào)參與全區(qū)重點(diǎn)工作……這些一線實(shí)踐中的點(diǎn)滴感悟、成長(zhǎng)進(jìn)步，都有分享平臺(tái)、比拼擂臺(tái)。
組織活動(dòng)時(shí)遇到突發(fā)情況怎么辦？人才最關(guān)心的政策是什么？干部考察時(shí)如何聽取“弦外之音”？每月開展一次“考學(xué)堂”，根據(jù)工作中遇到的實(shí)際案例設(shè)置“情景模擬題”，讓組工干部身臨其境面對(duì)問題、解決難題。
舉辦“高質(zhì)量發(fā)展?fàn)幭仍略轮v”活動(dòng)，邀請(qǐng)發(fā)改、統(tǒng)計(jì)、財(cái)政等部門專家領(lǐng)導(dǎo)圍繞考核指標(biāo)輔導(dǎo)業(yè)務(wù)知識(shí)，提升綜合素養(yǎng)，提高服務(wù)中心大局的能力水平。開展“組工干部回娘家”活動(dòng)，邀請(qǐng)老同志談體會(huì)、話部風(fēng)，教育引導(dǎo)年輕組工干部正確面對(duì)“高看一眼、厚愛一層”，深入思考到組織部“為什么、干什么、留什么”，不斷砥礪奮進(jìn)前行的強(qiáng)大動(dòng)力。
突出成果轉(zhuǎn)化，一線查問題、一線解難題
《加強(qiáng)鄉(xiāng)村振興人才隊(duì)伍建設(shè)》《構(gòu)建科學(xué)解壓紓困體系》……通州組織“新春走基層 我來獻(xiàn)一策”活動(dòng)，從上報(bào)的37條建議里評(píng)選3個(gè)“金點(diǎn)子”，引導(dǎo)全體組工干部深入基層、發(fā)現(xiàn)問題、提出對(duì)策。
以重點(diǎn)課題調(diào)研為牽引，推動(dòng)調(diào)查研究和工作落實(shí)同向發(fā)力。通州堅(jiān)持“微”處著手、“小”處發(fā)力，圍繞年輕干部教育管理監(jiān)督、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈人才短缺情況等“小切口”問題，組建5個(gè)專項(xiàng)調(diào)研組，按照“一個(gè)課題、一名部領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)專班、一套方案、一抓到底”的要求，全力調(diào)研攻堅(jiān)難點(diǎn)、堵點(diǎn)問題。同時(shí)，組織部門和板塊聯(lián)動(dòng)申報(bào)18個(gè)子課題，形成區(qū)鎮(zhèn)聯(lián)動(dòng)推進(jìn)、問題統(tǒng)一歸集、定期會(huì)商巡展的格局。組織調(diào)研成果分享會(huì)，每個(gè)專項(xiàng)調(diào)研組派出1名年輕組工干部作為主講人，設(shè)置匯報(bào)陳述、領(lǐng)導(dǎo)提問、同組補(bǔ)充、評(píng)審打分、總結(jié)點(diǎn)評(píng)等環(huán)節(jié)，著力把一線抓工作、解難題的要求“嵌入”組織工作全過程各方面，使服務(wù)基層、務(wù)求實(shí)效成為組工干部的思想自覺和行動(dòng)自覺。
